SUPERVISI PENDIDIKAN

Pengertian

—  Inspeksi (inspectie) : pengawasan (terbatas  pada kegiatan mengawasi apakah bawahan sudah mejalankan tugas.

—  Penilikan (Luar Sekolah) dan pengawasan (jalur pendidikan sekolah)

—  Monitoring (pengumpulan data apa adanya)

—  Penilaian (evaluasi)

—  Supervisi (Daresh, 1989): suatu proses mengawasi kemampuan sesorang untuk mencapai tujuan organisasi

—  Supervisi (Wiles, 1955) : bantuan dalam pengembangan situasi belajar mengajar.

—  Tugas supervisi (Lucio dan McNeil, 1978) : tugas perencanaan, administrasi, partisipasi dlm pengembangan kurikulum, melaksanakan demonstrasi untuk guru, melaksanakan penelitian

—  Supervisi : tindakan yang ditujuan untuk memberikan bantuan pada guru untuk memperbaiki pembelajaran.

—  Fungsi supervisi : fungsi administrasi umum, fungsi manajemen, fungsi mengajar dan pelayanan.

Fungsi dan Peran Supervisi

—  Kegiatan supervisi bertujuan untuk meningakatkan efektifitas dan efisiensi proses pembelajaran yang di dasarkan pada permasalahan yang muncul dari proses pembelajaran (Lesson Study)

—  Dilihat daari peranannyaa, supervisi dibagi menjadi 2 yaitu supervisi traktif (perubahan kecil untuk menjaga kontinuitas) dan dinamik (perubahan intensif)

Pelaksanaan Supervisi

Tugas Supervisor

—  T.Pendahuluan

ü  Pengembangan kurikulum

ü  Fasilitas

—  T.Operasional

ü  Pengorganisasian pembelajaran

ü  Materi/ bahan ajar

ü  Orientasi kpd guru

ü  Hub . dg Masy

ü  Koordinasi KBM dg Layanan

—  T. Perkembangan

ü  Pendidikan dlm Jabatan

ü  Evaluasi

Teknik Supervisi

—  Pendekatan Humanistik

ü  Pembicaraan awal

ü  Observasi

ü  Analisis dan intepretasi

ü  Pembicaraan akhir

ü  laporan

• Pendekatan Kompetensi

ü  Menetapkan kriteria unjuk kerja  yg dikehendaki

ü  Menetapkan target unjuk kerja

ü  Menentukan aktivitas  unjuk kerja

ü  Memonitor kegiatan untuk mengetahui unjuk kerja

ü  Melakukan penilaian

ü  Pembicaraan akhir

• Pendekatan Klinis

ü  Asumsi proses belajar  guru

ü  Supervisi klinis : suatu proses tatap muka antara supervisor dengan guru yg membicarakan hal mengajar dan yg berhubungan dg hal itu.

ü  Tujuan supervisi klinis adalah untuk meningkatkan keterampilan profesional seorang guru dalam proses pembelajaran

ü  Keterampilan-keterampilan dasar (generic skill)

a.       Keterampilan menggunakan variasi dlm mengajar dan menggunakan stimulasi

b.      Keterampilan melibatkan  siswa dalam proses  pemb.

c.       Keterampilan mengelola kelas dan disiplin

ü  Tahapan melaksanakan supervisi klinis

a.       Pembicaraan pra-observasi

b.      Melaksanakan observasi

c.       Melakukan analisis dan menentukan strategi

d.      Melakukan pembicaraan tentang hasil supervisi

e.       Melakukan analisis setelah pembicaraan

• Pendekatan Profesional

ü  Asumsinya adalah tugas utama guru adalah mengajar

ü  Pembinaan profesional dengan

a.       penataran bersama

b.      Penggugusan

c.       KKG, KKKS, KKPS, PKG